cuestionario desarrollo motor y edad

 1. ¿A qué edad comienzan los niños a presentar una mejor resistencia física?

a. de lo 6 a los 8

b. de los 9 a los 11

c de los 14 a los 17

2. ¿A qué edad los niños tienen gran necesidad de moverse?

a. de los 3 a los 5

b. de los 6 a los 8

c. las respuestas a y b son correctas.

3. ¿A qué edad empieza a ser capaces de tolerar elementos técnicos de mayor dificultad?

a. de los 6 a los 8

b. de los 12 a los 14

c. de los 14 a los 17

d. Ninguna de las anteriores es correcta

4. ¿En qué grupo de edad se alcanza la plenitud motora?

En la edad adulta

Consulta el cuadro y puntúa esta parte: 3

desarrollo cognitivo, desarrollo socioafectivo y deporte

El desarrollo cognitivo es la capacidad de pensar y razonar lo mejor para cada situación posible.

La atención es focalizar tu pensamiento en algo como si te habla alguien, dar tu atención a esa persona y escucharlo. Puede ser de tres tipos:

-Focalizada: todo dirigido a algo determinado (la explicación de un profe en una clase normal).

-Selectiva: elige lo mas importante de lo que dice (cuando el profe te dice lo que vale cada parte en la evaluación, la parte teórica y practica).

-Dividida: atiende a varias cosas a la vez (lo que dice que entra en el examen el profe, ya que hay varias cosas a las que atender).

La memoria es la cualidad de recordar lo adquirido anteriormente por la atención, este recuerdo te ayuda a saber que hacer según lo que te dijeron, como lo que te explican en un entrenamiento de futbol de lo que debes hacer en el partido. Se diferencia en tres:

-Memoria inmediata: da mucha información en poco tiempo, por ejemplo, lo que te dice tu entrenador cuando estas en el descanso y vas perdiendo.

-Memoria a corto plazo: la que dura poco en el tiempo.

-Memoria a largo plazo: es la que te quedas mas tiempo ya que es la mas importante o la que aprendiste mejor.

La inteligencia es la capacidad de saber que hacer en un caso determinado, por ejemplo, cuando estas atrás del campo y un rival te presiona, saber si te conviene mas pasársela a un compañero o regatear al rival.

El desarrollo socioafectivo es el mecanismo que hace que puedas interactuar deportivamente con los demás, se diferencia en tres:

- El desarrollo afectivo ayuda a controlar las emociones en un partido.

-El desarrollo social, son las normas para formar parte de una sociedad.

-El desarrollo moral son los valores y criterios que seguimos para ser mas o menos respetuosos en el deporte practicado.

Sensaciones, percepción y actividad física

 SENSACIONES, PERCEPCION Y ACTIVIDAD FISICA

-Según las sensaciones que tengas puedes tener mas ganas o menos de hacer una actividad o deporte. Si te sientes con mucha energía tendrás mas ganas de trabajar pero si estas cansado no puedes tener las mismas ganas. Por ejemplo: un jugador de futbol que va perdiendo y sabe que no puede remontar, jugará con menos ganas que un jugador que lleva dos goles y esta el partido empatado, este ultimo jugador tendrá muchas mas ganas y eso le llevará a hacer mas esfuerzo para conseguir un resultado.

-La sensación también puede ser externa, por ejemplo, cuando estas dando una clase y tu clase esta bostezando y sin prestar atención, que tu clase esté bostezando te da la sensación de que están cansados o les aburre la manera en que das la clase.

-La percepción nos ayuda a saber como tratar con cada persona según su comportamiento, posición corporal o rasgos que le caracterizan; la percepción se puede relacionar con los estereotipos o prejuicios que tengas. Según tus experiencias sentirás de distinta forma las situaciones del día a día, como andar solo de noche y cruzarte con alguien, a alguien que le han intentado robar estará mas inseguro que otro que conoce a todos los del barrio, que no pasa miedo.

- En la actividad física depende muchos factores para saber si tu percepción es buena, por ejemplo, lo cómodo que te sientas con tus compañeros, como haga el profesor/entrenador sus clases/entrenamientos... . 

-Si te encuentras a gusto en tu grupo tendrás mas ganas de trabajar y aprender, por eso es tan importante la percepción y las sensaciones.